Gall llawer o weithgareddau CEWC-Cymru helpu ysgolion i gyflwyno Addysg ar gyfer Datblygiad Cynaliadwy a Dinasyddiaeth Fyd-Eang (ADCDF).
Mae’r canlynol yn enghreifftiau o sut y mae’n gwaith yn cefnogi’r targedau yn nogfen Llywodraeth Cynulliad Cymru Dealltwriaeth Gyffredin ar gyfer ADCDF yng Nghymru.
Ar waelod y dudalen hon mae cysylltiadau at wefannau eraill allai fod yn ddefnyddiol i chi yn y maes hwn.
Digwyddiadau a gweithgareddau i fyfyrwyr |
Cysylltiadau at Ddealltwriaeth Gyffredin |
|
| Cynadleddau Model y Cenhedloedd Unedig | Cyfnod Allweddol 4 |
SGILIAU – Cydweithio ag eraill: SGILIAU - Meddwl: |
| Ôl-16 | Cyfoeth a Thlodi: Deall pam mae angen cydraddoldeb a chyfiawnder |
|
| Dadlau | Cyfnod Allweddol 3 | SGILIAU - Cyfathrebu: Mynegi barn a’i chyfiawnhau mewn trafodaethau a dadleuon |
| Cyfnod Allweddol 4 | SGILIAU – Cydweithio ag eraill: Bod yn gadarn a chydnabod barn eraill yr un pryd |
|
| Ôl-16 | SGILIAU - Meddwl: Werthuso gwybodaeth a syniadau croes i’w gilydd yn feirniadol er mwyn gallu dehongli tueddiadau, dibynadwyedd a dilysrwydd |
|
| Inclusion: Sgiliau Allweddol/animeiddio | Cyfnod Allweddol 4 |
Dewisiadau a Phenderfyniadau: SGILIAU - Cyfathrebu:
|
| Cynghorau ysgol / cyfranogi democrataidd | Cyfnod Allweddol 2 | SGILIAU – Cydweithio ag eraill: Cydweithio a chydweithredu i ddatrys problemau |
| Cyfnod Allweddol 4 | SGILIAU – Cydweithio ag eraill: Ystyried y broses o gyfranogi |
|
| Athroniaeth i Blant | Cyfnod Allweddol 2 | SGILIAU - Meddwl: Nodi, disgrifio a dechrau egluro patrymau a chydberthnasau |
| Cyfnod Allweddol 4 | SGILIAU - Meddwl: Ofyn cwestiynau sy’n annog atebion a chyfres o gwestiynau |
|
| Model Cynulliad Cenedlaethol Cymru | Cyfnod Allweddol 4 | SGILIAU - Meddwl: Rhoi ystyriaeth feirniadol i faterion sy’n effeithio ar y dyfodol |
| Ôl-16 | Dewisiadau a Phenderfyniadau: Dangos ymgysylltiad gweithredol yn y gymuned |
|
| Senedd Ieuenctid Ewropeaidd | Ôl-16 | SGILIAU - Cyfathrebu: Gwerthuso dadleuon llafar ac ysgrifenedig yn feirniadol Dewisiadau a Phenderfyniadau: Deall natur gydberthynol systemau gwleidyddol-gymdeithasol a systemau economaidd |
| Cynhadledd Un Byd | Cyfnod Allweddol 2 | Hunaniaeth a Diwylliant: Gwerthfawrogi’r ffaith eu bod yn ddinasyddion mewn byd sy’n llawn o gydgysylltiadau; deall gwerthoedd diwylliannol/chredoau crefyddol |
| Ymweliadau / gweithdai ysgolion ar thema: | ||
| Dinasyddiaeth fyd-eang weithredol | Cyfnod Allweddol 4 | Dewisiadau a Phenderfyniadau: Ymddiddori yn y ffordd y mae materion byd-eang a materion cyfoes yn effeithio arnynt hwy |
| Hawliau dynol a hawliau plant | Cyfnod Allweddol 2 | Cyfoeth a Thlodi: Deall bod gan bobl yr hawl i ddisgwyl bod eu hanghenion sylfaenol yn cael eu diwallu |
| Tlodi a Nodau Datblygiad y Mileniwm | Cyfnod Allweddol 3 | Cyfoeth a Thlodi: Feithrin ymdeimlad o degwch a chyfiawnder o ran defnyddio adnoddau a chyfoeth |
| Datblygiad cynaliadwy | Cyfnod Allweddol 4 |
Cyfoeth a Thlodi: Defnydd a Gwastraff: |
| Y Cenhedloedd Unedig a chydberthynas y gwledydd | Ôl-16 | SGILIAU – Cydweithio ag eraill: Hyrwyddo syniad drwy safiad neu safbwynt |
| Yr Undeb Ewropeaidd | Ôl-16 | Dewisiadau a Phenderfyniadau: Bod angen cydweithio rhyngwladol |
| Ffoaduriaid a cheiswyr lloches | Cyfnod Allweddol 2 | Hunaniaeth a Diwylliant: Deall effaith negyddol gwahaniaethu a rhagfarn |
Cliciwch ar enwau’r categorïau neu’r cysylltiadau er mwyn edrych arnynt. Bydd hofran dros y cysylltiadau’n dangos rhagor o wybodaeth os oes rhagor ar gael.